[…] gab es doch in den ver­gangenen drei Jahr­zehnten eine Menge Veränderungen im Bildungs­bereich, die nicht gerade zur Qualitätssteigerung des Lernens und Lehrens bei­getragen haben. Ich denke dabei vor allem an die Rechtschreib­reform, an diverse Schreiblese­lehrgänge, etwa das Schreiben nach Gehör, […] die un­zureichende Sicherung des Gelernten durch Vertiefung und Übung.