Es tobt ein Krieg um die Methode, wie Kinder in der Schule lesen und schreiben lernen sollen. […] Wollte man wirklich nach Ursachen für Rechtschreib­schwäche fragen, kämen andere Fak­toren zuerst in Betracht: Lehrer­mangel, Lehrer­ausbildung, Aufgaben­zuwachs der Schulen, Geld. Ihren Teil trug sicher auch die Rechtschreib­reform mit «alter­nativen Schreib­weisen» bei. […] Es wundert einen in dieser zugigen Diskussion dann nicht mehr, dass noch nicht einmal erwiesen ist, ob es überhaupt eine Rechtschreib­katastrophe gebe.

Ein faktor wäre da noch: die reformbedürftige rechtschreibung; stellungnahme.