Lange, zu lange sind die Schulen in der Mehr­zahl der Länder Versuchs­werkstatt für Ideologen und Ideo­logien geworden, von der uni­versellen Klein­schreibung bis zur Gesellschafts­lehre.

Das mit der «uni­versellen Klein­schreibung» ist uns entgangen.

Es geht um Rang und Wirkung ge­schichtlicher Er­fahrungen, mit denen man in Deutsch­land pfleglich um­gehen sollte. Es ist wahr, dass viele Bundes­länder mit dem Patrimonium der Kultur liederlich um­gegangen sind, obwohl sie sonst wenig haben, und aus dem Scheitern von Rahmen­richtlinien, Gesamt­schulen und Rechtschreib­reform nichts lernen.