[…] möchte ich zeigen, dass kodifizierte Normen für sprachliche Korrektheit von einem Aus­handlungs­prozess und algo­rithmischen Verfahren überlagert werden. […] Recht­schreibung ergibt sich über die Sprach­verwendung, auf die sich (einfluss­reiche) Menschen einigen können. Das war vor Duden der Standard und ist nach gut 100 Jahren kodifizierter Recht­schreibung wieder der Trend. […] Wenn nun […] Verständnis eines der zentralen Argumente für Rechtschreibung ist, dann lösen Schreib­formen in inter­aktiven, digitalen Settings ein Problem anders: Schreibende müssen nicht Verstehens­probleme präventiv ausräumen, sondern können sie in der Inter­aktion pass­genau bearbeiten, wenn sie auftreten. Sie müssen Rechtschreibung dort normieren, wo es für das Verständnis wirklich wichtig ist – in allen anderen Bereichen entfällt diese Notwendigkeit.

Ist Rechtschreibung eine Kompetenz, die in der Kultur der Digitalität eine Rolle spielt? Wohl nur teilweise. Bereits seit einigen Jahren kann beobachtet werden, dass Orthographie weniger intensiv unterrichtet wird. Das vermag Menschen immer wieder zu empören […], aber letztlich ist es eine Konsequenz aus der Entscheidung, auf welche Kompetenzen sich Schule fokussieren sollte.